289害他
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前一直的同时告诉了马修两个名字，一个是伤害宿管的师兄，一个是沉默寡言，前者并马上抓到了走了，后者马修觉得他很特别。
“毕竟默契人民成了班级管理者，走廊里听到校长办公室传来的喇叭声，马修停止了带孩子进去的念头，但他还是要给肇事者一个惩罚，他要求孩子去照顾医院受伤宿管，直到被他伤害的人康复为止，马修给校长提出了一个想法，他希望能解除禁令，回复孩子们的娱乐活动，校长同意了，那他也警告马修，我要到时候将自己抱怨这些孩子的晚年，而马修的表情却显得对此，中午休息时马修发现自己的公文包被偷了，里面的乐谱被带到卫生间，孩子们兴致缭绕的玩弄起来，弄得满地都是，虽然生气，但这次马修仍然原谅了孩子，那是孩子们讽刺他的歌词大秃头管得宽。”
快速让他们继续唱，他的意思是真的让学生们继续唱，虽然跑掉了，但唱的很好，这是马修对学生的评价，从那晚开始那件事开始在他的脑海中完全的越来越紧，没有天赋唱的很糟，男孩子们喜欢唱
歌，马上就觉得自己必须马上为他们做点什么，在老师三番四次的问下，学生们和他越来越亲近，他甚至会在考试时偷偷给孩子传递答案，不再是与其他老师讨论起了，那个明明自己给了答案却还是打错了，从其他老师口中得知他是个孤儿，父母死于疾病，始终坚信他父亲会在星期六来接他，每天一度是空的谈话，见一位学生家长来访他时。
校长被关禁闭的墨西的妈妈，可以拒绝他的访问，没有管那么多出去接待了对方，为了不让这位母亲难过，马修说默契表现的很好，没有被惩罚，让这位母亲悬着的心放了下来，也同时马修似乎被对方吸引，眼神中及时爱慕，不久后马先生的计划终于开始了，分辨每一个孩子的音色，给他们挑选合适的合唱团，因为拍片录音不会唱歌，照顾孩子尊严的马修，并给他分配的付智慧智慧，而还有五音不全的同学，马修也没让他闲着，他被老师指派难道不加以为就这样这个没有任何技术的合唱团成立的，但同学们个个热情非凡，都是用火热的心情填补了技术的不足，尽管这不算伟大的艺术。
马修激发了孩子们的兴趣，为了更进一步他需要得到上级的支持，马修为自己建的校长，虽然刻板的校长对此并不鼓励，孩子们已经开始唱歌的消息又让他无法停止，校长警告马修如果这次搞砸了，那你就滚蛋，而马修还是用当初那股自信以微笑回应了校长。
挑起孩子们唱歌的兴趣不是难事，但要让他们坚持下去绝非一句大家都露出了些许疲态，我有那么一杯惩罚，没有机会唱歌的默契会成为人事，偷偷跑去教室读资格证，他的确是一名良好的少年，母亲是男孩唯一的依靠，但她又是如此的敏感，害怕那是孩子们讽刺他们的歌词，大秃头管得宽，马修让他们继续唱，他的意思是真的让学生们继续唱，虽然跑掉了，但你唱的很好，这是马修对学生的评价，从那晚开始。
“明明希望母亲不要为自己担心，可自己却总有做错事，被迫的忍不住脑袋的母亲担心着，那天男孩逃课探望母亲，回来后错过了下午的合唱团，最后一次报名，马修很喜欢这名孩子，让他从意识到目前的嗓音竟是个奇迹，等了一晚才创建的男孩在教室的很长，这位孩子天使般的嗓音，马修课时出的情绪。”
对沉默叛逆的男孩，表达自己内心的赏识，引导这个孩子的音乐或是人生走向更好的道路，他说可能在别人眼里你只是一个让人感到失望的小孩，但马修不觉得，无论你想耍什么小把戏，从明天起你必须来合唱团，没有理由只管买，静静的随着马修的合唱团进步，他向新学生们教授了更多课程，默契成为了马修单独指导的对象，而他也没有辜负老师成为了合唱团中独当一面的高音。
一切都似乎在往好的方向发展，马兄弟的男孩母亲还是如此心动，看到对方来了火急火燎的成你自己生怕让对方久等，也是属于善意，说明了这孩子的音乐天赋，他觉得男孩应该受到更好的教育，但目前具体想法还没确定下来，
前一直的同时告诉了马修两个名字，一个是伤害宿管的师兄，一个是沉默寡言，前者并马上抓到了走了，后者马修觉得他很特别。
“毕竟默契人民成了班级管理者，走廊里听到校长办公室传来的喇叭声，马修停止了带孩子进去的念头，但他还是要给肇事者一个惩罚，他要求孩子去照顾医院受伤宿管，直到被他伤害的人康复为止，马修给校长提出了一个想法，他希望能解除禁令，回复孩子们的娱乐活动，校长同意了，那他也警告马修，我要到时候将自己抱怨这些孩子的晚年，而马修的表情却显得对此，中午休息时马修发现自己的公文包被偷了，里面的乐谱被带到卫生间，孩子们兴致缭绕的玩弄起来，弄得满地都是，虽然生气，但这次马修仍然原谅了孩子，那是孩子们讽刺他的歌词大秃头管得宽。”
快速让他们继续唱，他的意思是真的让学生们继续唱，虽然跑掉了，但唱的很好，这是马修对学生的评价，从那晚开始那件事开始在他的脑海中完全的越来越紧，没有天赋唱的很糟，男孩子们喜欢唱
歌，马上就觉得自己必须马上为他们做点什么，在老师三番四次的问下，学生们和他越来越亲近，他甚至会在考试时偷偷给孩子传递答案，不再是与其他老师讨论起了，那个明明自己给了答案却还是打错了，从其他老师口中得知他是个孤儿，父母死于疾病，始终坚信他父亲会在星期六来接他，每天一度是空的谈话，见一位学生家长来访他时。
校长被关禁闭的墨西的妈妈，可以拒绝他的访问，没有管那么多出去接待了对方，为了不让这位母亲难过，马修说默契表现的很好，没有被惩罚，让这位母亲悬着的心放了下来，也同时马修似乎被对方吸引，眼神中及时爱慕，不久后马先生的计划终于开始了，分辨每一个孩子的音色，给他们挑选合适的合唱团，因为拍片录音不会唱歌，照顾孩子尊严的马修，并给他分配的付智慧智慧，而还有五音不全的同学，马修也没让他闲着，他被老师指派难道不加以为就这样这个没有任何技术的合唱团成立的，但同学们个个热情非凡，都是用火热的心情填补了技术的不足，尽管这不算伟大的艺术。
马修激发了孩子们的兴趣，为了更进一步他需要得到上级的支持，马修为自己建的校长，虽然刻板的校长对此并不鼓励，孩子们已经开始唱歌的消息又让他无法停止，校长警告马修如果这次搞砸了，那你就滚蛋，而马修还是用当初那股自信以微笑回应了校长。
挑起孩子们唱歌的兴趣不是难事，但要让他们坚持下去绝非一句大家都露出了些许疲态，我有那么一杯惩罚，没有机会唱歌的默契会成为人事，偷偷跑去教室读资格证，他的确是一名良好的少年，母亲是男孩唯一的依靠，但她又是如此的敏感，害怕那是孩子们讽刺他们的歌词，大秃头管得宽，马修让他们继续唱，他的意思是真的让学生们继续唱，虽然跑掉了，但你唱的很好，这是马修对学生的评价，从那晚开始。
“明明希望母亲不要为自己担心，可自己却总有做错事，被迫的忍不住脑袋的母亲担心着，那天男孩逃课探望母亲，回来后错过了下午的合唱团，最后一次报名，马修很喜欢这名孩子，让他从意识到目前的嗓音竟是个奇迹，等了一晚才创建的男孩在教室的很长，这位孩子天使般的嗓音，马修课时出的情绪。”
对沉默叛逆的男孩，表达自己内心的赏识，引导这个孩子的音乐或是人生走向更好的道路，他说可能在别人眼里你只是一个让人感到失望的小孩，但马修不觉得，无论你想耍什么小把戏，从明天起你必须来合唱团，没有理由只管买，静静的随着马修的合唱团进步，他向新学生们教授了更多课程，默契成为了马修单独指导的对象，而他也没有辜负老师成为了合唱团中独当一面的高音。
一切都似乎在往好的方向发展，马兄弟的男孩母亲还是如此心动，看到对方来了火急火燎的成你自己生怕让对方久等，也是属于善意，说明了这孩子的音乐天赋，他觉得男孩应该受到更好的教育，但目前具体想法还没确定下来，