128.两种实验
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：“可能换个你老师对你来说是个好选择。”
“你的水平我心中有数，可一首练习曲，三节课了，谱子还没摸明白。”玞
“而且你下去也练了。”
“那只能是我的方法问题。”
“不是吓唬你，我的话你回去好好想想。”
“行了，去叫高睿锦。”
张伟达一阵眼晕，“老师，再给我一次机会，最后一次。”
李安：“机会从来都不是别人给的，去叫高睿锦。”
张伟达心里长出一口，收起谱子转身，“老师再见。”玞
说罢离去。
教室里重新安静下来，李安琢磨自己是不是太严厉了，毕竟赵伟达才跟他上了三节课，但转念一想，开始不严厉点，等后面熟了，这兔崽子更不怕自己了。
和这个年龄的孩子打交道，必须得区分开课上课下，不能像曹老师那样，课上课下都和学生打成一片。
是，这样上课老师学生都轻松，可艺考本身就不是一件轻松的事情。
他就等着月底的第一次月考，看看曹老师手底下那一大把钢琴学生能拿出什么成绩。
大约过了两分钟，三声敲门声传来。
“进。”玞
接着高睿锦抱着谱子走了进来，恭敬地叫了声老师，就是说话的时候没大抬头。
鉴于已经知道这个姑娘害怕自己，李安也没多说什么，只看着手里的谱，点了点头，轻声说了句“来吧。”
高睿锦见老师的注意力都没在自己身上，顿时心里轻松了一些。
坐到钢琴前，她深呼一口开始了降E大调音阶的演奏。
而就在她看不到的背后，李安已经抬起了头。
犹豫了一下，李安并未打断高睿锦。
等到高睿锦完全弹完，他缓慢起身移到一个与对方相对安全的距离，开口笑了一下：“嗯，少了点自信。”玞
高睿锦没吭声，开始思考老师的话。
大约过了五秒，“来，再来一遍，就像你第一次给我演奏你的练习曲那样。”
高瑞锦接着抬起手，开始了演奏。
奏完第二遍，这次她不由自主地看向老师方向，心里带着一点点期待。
李安点点头：“比刚才自信多了，但是啊，还差一点，你自己练一会儿，琢磨琢磨。”
说完李安回到座位拿起谱子重新看了起来。
得到了一点肯定，加上轻松的课堂氛围，高睿锦心里又放松了许多，抬手思考着如何弹得再自信点，再次按下了双手。玞
李安一直没有喊停，高睿锦偶尔停下想想，接着继续开始练习
随着教室里的琴声越发放松，不时响起一声翻页声，师生二人一片和谐。
就这么的，十分钟一晃而过。
-
有了王其春的经验，李安对于这类天然惧怕老师的大龄孩子进行心理分析，反思后总结出了一个方法。
也算是他的一次教学实验。
在初期，不用在课前给他们做什么心理建设，说什么不用怕之类的话，说多了反而会让他们多想，让他们觉得你已经知道他们害怕你。玞
他们都是些快十八的孩子，得当成半个大人对待，不能像对待王小虎，你说什么他就当什么听。
如果他们察觉到你知道，那么你再说什么，那都更像是一种掩饰，一种辩解。
这就会在他们心里做一些不存在的想象。
而你明明什么都没有做。
所以李安认为，什么都不说，温和地展开课堂，是打消这些孩子恐惧心理的好办法。
就比如高睿锦。
李安的办法就是让对方自己去感受，他相信用不了多少时间，高睿锦就会明白，他的钢琴老师并非她所想的那般恐怖。玞
到时候他再问问对方，你之前害怕什么啊？
在这之前，他只需给对方一个舒适的课堂环境，按照课程进度上课即可。
随着高瑞锦再一次停下，李安合起乐谱，“不错。”
说着他站了起来，依旧没有凑近对方，他像是自言自语说道，“信心是放松的基础，我们在每个学琴阶段都需要用信心强化自己，不是为了别的，就是为了让我们感到我们整个身体都像是在一种可控的范围内。”
“好了，听听练习曲吧。”
说完他继续回到座位翻起乐谱。
没一会儿，耳边响起了车尔尼849的第三条。玞
这条练习曲是李安第一节课给高睿锦布置的，同样的三节课，高睿锦已经相对熟练地完成地完成了。
但问题依然存在不少，不过在对方大拇指的问题解决前，李安暂时不打算对其他问题展开细说。
大致点评了一下对方这条练习曲的优化方向，下课前他又给对方布置了一条新练习曲。
“回去先把谱子从头到尾看看再上手，另外音阶琶音要继续练。”
李安宣布下课。
高睿锦起身收谱，“谢谢老师。”
李安笑笑：“不客气，有什么问题直接微信留言。”玞
高睿锦在想老师是不是忘记没有加过自己，就在这时，李安一拍脑门，“汗，我们还没加微信是吧，我手机没带，你在群里找到我加一下，回来我验证。”
高睿锦点点头，“好的老师，老师再见。”
说完抱谱离去。
【高睿锦的师生指数提升至28】
不容易。
李安拉出潜在生源列表，搜索高睿锦，在接近底部的位置找到了对方的名字。
如今潜在生源列表里面挤着一片密密麻麻的名字，绝大多数他都不认识。玞
有时为了避免弹窗干扰，他都会关掉提示。
第一次给高睿锦上课的时候他就解锁了对方的初级攻略，和杨双羽的情况一样，基本没什么用，远没有在儿童身上好使。
哎，攻略终究只是攻略，关键还是得靠自己。
就像七级的挖掘奖励，一份海顿的手写乐谱，是不是好东西？
但又没有那么一种可能，他压根看不明白。
-
结束了两节艺考生的课程，李安回办公室的路上遇到了曹老师。玞
“恭喜李老师。”曹老师笑的很温柔。
李安停下笑着回应一声谢谢，见对方背着包，便问了一句，“没课了？”
曹老师：“嗯啊，今天不少学生都就请假了，还要赶车，先走啦，拜拜。”
李安点点头：“拜。”
接着回到办公室，办公室没人。
他掏出抽屉里的手机，发现车耀光一个小时前给他打了一个电话。
：“可能换个你老师对你来说是个好选择。”
“你的水平我心中有数，可一首练习曲，三节课了，谱子还没摸明白。”玞
“而且你下去也练了。”
“那只能是我的方法问题。”
“不是吓唬你，我的话你回去好好想想。”
“行了，去叫高睿锦。”
张伟达一阵眼晕，“老师，再给我一次机会，最后一次。”
李安：“机会从来都不是别人给的，去叫高睿锦。”
张伟达心里长出一口，收起谱子转身，“老师再见。”玞
说罢离去。
教室里重新安静下来，李安琢磨自己是不是太严厉了，毕竟赵伟达才跟他上了三节课，但转念一想，开始不严厉点，等后面熟了，这兔崽子更不怕自己了。
和这个年龄的孩子打交道，必须得区分开课上课下，不能像曹老师那样，课上课下都和学生打成一片。
是，这样上课老师学生都轻松，可艺考本身就不是一件轻松的事情。
他就等着月底的第一次月考，看看曹老师手底下那一大把钢琴学生能拿出什么成绩。
大约过了两分钟，三声敲门声传来。
“进。”玞
接着高睿锦抱着谱子走了进来，恭敬地叫了声老师，就是说话的时候没大抬头。
鉴于已经知道这个姑娘害怕自己，李安也没多说什么，只看着手里的谱，点了点头，轻声说了句“来吧。”
高睿锦见老师的注意力都没在自己身上，顿时心里轻松了一些。
坐到钢琴前，她深呼一口开始了降E大调音阶的演奏。
而就在她看不到的背后，李安已经抬起了头。
犹豫了一下，李安并未打断高睿锦。
等到高睿锦完全弹完，他缓慢起身移到一个与对方相对安全的距离，开口笑了一下：“嗯，少了点自信。”玞
高睿锦没吭声，开始思考老师的话。
大约过了五秒，“来，再来一遍，就像你第一次给我演奏你的练习曲那样。”
高瑞锦接着抬起手，开始了演奏。
奏完第二遍，这次她不由自主地看向老师方向，心里带着一点点期待。
李安点点头：“比刚才自信多了，但是啊，还差一点，你自己练一会儿，琢磨琢磨。”
说完李安回到座位拿起谱子重新看了起来。
得到了一点肯定，加上轻松的课堂氛围，高睿锦心里又放松了许多，抬手思考着如何弹得再自信点，再次按下了双手。玞
李安一直没有喊停，高睿锦偶尔停下想想，接着继续开始练习
随着教室里的琴声越发放松，不时响起一声翻页声，师生二人一片和谐。
就这么的，十分钟一晃而过。
-
有了王其春的经验，李安对于这类天然惧怕老师的大龄孩子进行心理分析，反思后总结出了一个方法。
也算是他的一次教学实验。
在初期，不用在课前给他们做什么心理建设，说什么不用怕之类的话，说多了反而会让他们多想，让他们觉得你已经知道他们害怕你。玞
他们都是些快十八的孩子，得当成半个大人对待，不能像对待王小虎，你说什么他就当什么听。
如果他们察觉到你知道，那么你再说什么，那都更像是一种掩饰，一种辩解。
这就会在他们心里做一些不存在的想象。
而你明明什么都没有做。
所以李安认为，什么都不说，温和地展开课堂，是打消这些孩子恐惧心理的好办法。
就比如高睿锦。
李安的办法就是让对方自己去感受，他相信用不了多少时间，高睿锦就会明白，他的钢琴老师并非她所想的那般恐怖。玞
到时候他再问问对方，你之前害怕什么啊？
在这之前，他只需给对方一个舒适的课堂环境，按照课程进度上课即可。
随着高瑞锦再一次停下，李安合起乐谱，“不错。”
说着他站了起来，依旧没有凑近对方，他像是自言自语说道，“信心是放松的基础，我们在每个学琴阶段都需要用信心强化自己，不是为了别的，就是为了让我们感到我们整个身体都像是在一种可控的范围内。”
“好了，听听练习曲吧。”
说完他继续回到座位翻起乐谱。
没一会儿，耳边响起了车尔尼849的第三条。玞
这条练习曲是李安第一节课给高睿锦布置的，同样的三节课，高睿锦已经相对熟练地完成地完成了。
但问题依然存在不少，不过在对方大拇指的问题解决前，李安暂时不打算对其他问题展开细说。
大致点评了一下对方这条练习曲的优化方向，下课前他又给对方布置了一条新练习曲。
“回去先把谱子从头到尾看看再上手，另外音阶琶音要继续练。”
李安宣布下课。
高睿锦起身收谱，“谢谢老师。”
李安笑笑：“不客气，有什么问题直接微信留言。”玞
高睿锦在想老师是不是忘记没有加过自己，就在这时，李安一拍脑门，“汗，我们还没加微信是吧，我手机没带，你在群里找到我加一下，回来我验证。”
高睿锦点点头，“好的老师，老师再见。”
说完抱谱离去。
【高睿锦的师生指数提升至28】
不容易。
李安拉出潜在生源列表，搜索高睿锦，在接近底部的位置找到了对方的名字。
如今潜在生源列表里面挤着一片密密麻麻的名字，绝大多数他都不认识。玞
有时为了避免弹窗干扰，他都会关掉提示。
第一次给高睿锦上课的时候他就解锁了对方的初级攻略，和杨双羽的情况一样，基本没什么用，远没有在儿童身上好使。
哎，攻略终究只是攻略，关键还是得靠自己。
就像七级的挖掘奖励，一份海顿的手写乐谱，是不是好东西？
但又没有那么一种可能，他压根看不明白。
-
结束了两节艺考生的课程，李安回办公室的路上遇到了曹老师。玞
“恭喜李老师。”曹老师笑的很温柔。
李安停下笑着回应一声谢谢，见对方背着包，便问了一句，“没课了？”
曹老师：“嗯啊，今天不少学生都就请假了，还要赶车，先走啦，拜拜。”
李安点点头：“拜。”
接着回到办公室，办公室没人。
他掏出抽屉里的手机，发现车耀光一个小时前给他打了一个电话。