23.“几乎同时，又有先后。”
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小季：老师，我包里有面包，你吃不吃？我给你送过去！
八万一：你吃你吃，我不饿
-
不饿是骗人的，李安饿极了，给季洋回信息的时候他的肚子还微弱地咕叽了两声。
“齐老师，咱们上去吧。”
“走。”
收起手机，李安随齐云松身后离开西休息室。
在热烈的掌声下重返舞台。
此时已经五点过半，台下依旧无人离去。
一眼扫去，这时李安才发现后排角落里的老李。
爷俩来了个隔空的眼神交流，老李还有点严肃呢，眼神像是在说，别搭理我，好好上你的课。
李安心笑来都来了，怎么也不往前坐一点。
“下一位同学。”
待到掌声落下，他重新拿起话筒，照着钢琴上的名单念道，“刘羽双。”
这名字起的有水平。
接着抬头就见老季右手的第四个位置站起来了一个平头少年起身向着舞台走来。
是他，是他，台下的窃窃私语们，一点也不隐晦，传到李安耳朵里，不免让他心里又多了几分期待。
二十四位孩子，其中有十四位都是齐老师的学生，而齐老师唯独关照了这一位。
“李老师您好。”
刘羽双走上舞台，停在李安身前一米处，大大方方弯腰鞠下一躬，看不出丝毫拘谨。
李安点点头，“你好，”接着抬手示意对方直接开始吧。
刘羽双闻言坐到学生用琴前，没有着急抬手，而是花了大约十秒的功夫调整琴凳的高度。
整个过程李安有注意到，刘羽双每或降落一次琴凳的高度，都会抬臂活动一下肩膀。
很好。
李安清楚刘羽双才是在调整琴凳，而不像之前上来的一些孩子，看似也做了琴凳高度调整，但没有抬臂适应高度的步骤。
缺失了这个环节，调整琴凳这一演奏前的准备工作就失去了意义。
尤其对于演奏经验不足的学生，他们并没有太多实际经验和体验，用于在一个全然陌生的环境里，随便摆弄一下屁股下面，就能找到最合适自己演奏的琴凳高度。
只凭坐姿感觉、目测琴凳与钢琴之间的距离，就来判断琴凳的高度及摆放位置是否合适自己，这种做法是极不严谨的。
很多大师走上音乐会现场，也会在调整琴凳上花费一些功夫，这不是作秀，而是其中有一个常备演奏者忽略的问题——
琴凳，是钢琴组成的一部分，是演奏者能否顺利完成各项技术的基础之一。
琴凳过低，演奏者的肩膀到前臂，会不可避免地失去力量，且无法轻松利用手腕控制手指快速移动。
琴凳过高，演奏者的手指会失去部分灵活，极易受到上身力量下压的干扰，直接影响演奏速度以及演奏的连贯性。
当然，历史上也确实有一些伟大的钢琴演奏家，他们喜欢用一些违背自然规律的坐姿来演奏钢琴。
但是，大师之所以被顶礼膜拜，其本就不该算在五行三界之内。
所以，对于普通的演奏者，如何在演奏开始前找到最舒服的坐姿，非常重要。
李安起初曾花了半节课的时间帮小季调整坐姿，之后小季再上手，大呼像是再也感受不到肩膀的的存在了。
李安不知道齐云松有没有特别和刘羽双强调过坐姿的问题，但他已经开始有点欣赏这个孩子的态度了。
细致，认真。
状态也对，不紧不慢。
-
找到了最舒服的坐姿，刘羽双弹起双手，其实他并没有看起来那么淡定。
终于等到这个机会，他必须要拿出自己最好的状态。
三口深呼吸，刘羽双手抬指落。
“噹——噹！”
随着两声铿锵有力的双手八度音响起，只见键盘上的左手手腕，以精准的尺度向左移动，每动半指宽距离，便带出一组极为匀称的快速跑动。
李安心里刚要为刘羽双的手指叫好，随后键盘上的右手在大跳过程中出现了严重的落指失偏差。
一个非常明显的在错音嗖的一声从钢琴响板窜出。
哎哟，可惜了。
非常好的一个开头，除了踏板没收干净。
继续听了一段，李安放下了心。
刘羽双似乎并没有被刚才的失误所影响，整首作品弹至最后，再没有出现任何错误。
干净利索，顿挫有序。
确实是个好苗子。
刘羽双演奏完毕收手，片刻，李安鼓了两下掌。
掌声在安静的厅顶回荡两声，台下跟着响起了小声议论。
不愧是取得甘省青少年钢琴大赛高中组第六名的选手，连李老师都拍手了。
同时他们刚才也听得清楚，刘羽双演奏的激流练习曲，令他们望尘莫及，哪怕是有那么一个失误。
“弹得真好。”
李安毫不吝啬赞美之词，“你的这个手指，哇，太灵活了。”
得到如此赞誉，刘羽双终于松了口气，刚才那个错音实在不该，还好还好，还好后面又把状态找回来了。
抬手抹去额角的汗水，转脸起身看向李安，诚恳地说了声“谢谢李老师。”
“你坐。”李安不浪费孩子时间，直接坐到了主办方为他准备的那台钢琴前，“先说开头升sol到升dol这组音。”
“强弱对比不够。”
说着李安做了一组强弱对比极其明显的示范，“尤其是这个升Dol，你弹出来的感觉和前面的升Sol有多大区别呢？”
“谱子上标的非常清楚，f到fp，中间有个什么啊，con fuoco，什么意思，热情地，你要绽放，要有送出去的感觉。”
“升sol放的不够开，升dol又太厚了。”
“所以让你后面的句子听起来就显得浑浊，其实你弹得很清楚的。”
刘羽双被一语命中，小头猛点两下。
知我者，李老师也！！
他一直都不满意开头这两组双手八度音之间的效果，也尝试了很多方法，看了很多激流的教学视频，可是无论他怎么尝试，都没什么改变。
他就想弹成李安老师刚才那样，第一组升sol的八度迅猛，紧接着第二组的升dol在一种很有弹性的状态中圆润地收掉。
问题被指出来了，刘羽双自然期望能够得到指点“李老师，这里困扰我很久了。”
问题呢，确实是个小问题，怕是季洋在下面都知道怎么回事了。
“踏板。”
小季自信地回答了老季的问题。
-
李安猜刘羽双过往练习该段落过程中，功夫应该都下在手上了，并且在原主的记忆里，齐老师对学生踩踏板的要求，确实不怎么严格。
“升dol出来的一瞬间，延音踏板就得松开了。”
李安直接给出要求，说着手上又做了一遍示范。
【声望值+1】
“按升dol，松踏板，这两件事几乎是同时发生的，但又有先后，有点玄妙，你体会一下。”
刘
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小季：老师，我包里有面包，你吃不吃？我给你送过去！
八万一：你吃你吃，我不饿
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不饿是骗人的，李安饿极了，给季洋回信息的时候他的肚子还微弱地咕叽了两声。
“齐老师，咱们上去吧。”
“走。”
收起手机，李安随齐云松身后离开西休息室。
在热烈的掌声下重返舞台。
此时已经五点过半，台下依旧无人离去。
一眼扫去，这时李安才发现后排角落里的老李。
爷俩来了个隔空的眼神交流，老李还有点严肃呢，眼神像是在说，别搭理我，好好上你的课。
李安心笑来都来了，怎么也不往前坐一点。
“下一位同学。”
待到掌声落下，他重新拿起话筒，照着钢琴上的名单念道，“刘羽双。”
这名字起的有水平。
接着抬头就见老季右手的第四个位置站起来了一个平头少年起身向着舞台走来。
是他，是他，台下的窃窃私语们，一点也不隐晦，传到李安耳朵里，不免让他心里又多了几分期待。
二十四位孩子，其中有十四位都是齐老师的学生，而齐老师唯独关照了这一位。
“李老师您好。”
刘羽双走上舞台，停在李安身前一米处，大大方方弯腰鞠下一躬，看不出丝毫拘谨。
李安点点头，“你好，”接着抬手示意对方直接开始吧。
刘羽双闻言坐到学生用琴前，没有着急抬手，而是花了大约十秒的功夫调整琴凳的高度。
整个过程李安有注意到，刘羽双每或降落一次琴凳的高度，都会抬臂活动一下肩膀。
很好。
李安清楚刘羽双才是在调整琴凳，而不像之前上来的一些孩子，看似也做了琴凳高度调整，但没有抬臂适应高度的步骤。
缺失了这个环节，调整琴凳这一演奏前的准备工作就失去了意义。
尤其对于演奏经验不足的学生，他们并没有太多实际经验和体验，用于在一个全然陌生的环境里，随便摆弄一下屁股下面，就能找到最合适自己演奏的琴凳高度。
只凭坐姿感觉、目测琴凳与钢琴之间的距离，就来判断琴凳的高度及摆放位置是否合适自己，这种做法是极不严谨的。
很多大师走上音乐会现场，也会在调整琴凳上花费一些功夫，这不是作秀，而是其中有一个常备演奏者忽略的问题——
琴凳，是钢琴组成的一部分，是演奏者能否顺利完成各项技术的基础之一。
琴凳过低，演奏者的肩膀到前臂，会不可避免地失去力量，且无法轻松利用手腕控制手指快速移动。
琴凳过高，演奏者的手指会失去部分灵活，极易受到上身力量下压的干扰，直接影响演奏速度以及演奏的连贯性。
当然，历史上也确实有一些伟大的钢琴演奏家，他们喜欢用一些违背自然规律的坐姿来演奏钢琴。
但是，大师之所以被顶礼膜拜，其本就不该算在五行三界之内。
所以，对于普通的演奏者，如何在演奏开始前找到最舒服的坐姿，非常重要。
李安起初曾花了半节课的时间帮小季调整坐姿，之后小季再上手，大呼像是再也感受不到肩膀的的存在了。
李安不知道齐云松有没有特别和刘羽双强调过坐姿的问题，但他已经开始有点欣赏这个孩子的态度了。
细致，认真。
状态也对，不紧不慢。
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找到了最舒服的坐姿，刘羽双弹起双手，其实他并没有看起来那么淡定。
终于等到这个机会，他必须要拿出自己最好的状态。
三口深呼吸，刘羽双手抬指落。
“噹——噹！”
随着两声铿锵有力的双手八度音响起，只见键盘上的左手手腕，以精准的尺度向左移动，每动半指宽距离，便带出一组极为匀称的快速跑动。
李安心里刚要为刘羽双的手指叫好，随后键盘上的右手在大跳过程中出现了严重的落指失偏差。
一个非常明显的在错音嗖的一声从钢琴响板窜出。
哎哟，可惜了。
非常好的一个开头，除了踏板没收干净。
继续听了一段，李安放下了心。
刘羽双似乎并没有被刚才的失误所影响，整首作品弹至最后，再没有出现任何错误。
干净利索，顿挫有序。
确实是个好苗子。
刘羽双演奏完毕收手，片刻，李安鼓了两下掌。
掌声在安静的厅顶回荡两声，台下跟着响起了小声议论。
不愧是取得甘省青少年钢琴大赛高中组第六名的选手，连李老师都拍手了。
同时他们刚才也听得清楚，刘羽双演奏的激流练习曲，令他们望尘莫及，哪怕是有那么一个失误。
“弹得真好。”
李安毫不吝啬赞美之词，“你的这个手指，哇，太灵活了。”
得到如此赞誉，刘羽双终于松了口气，刚才那个错音实在不该，还好还好，还好后面又把状态找回来了。
抬手抹去额角的汗水，转脸起身看向李安，诚恳地说了声“谢谢李老师。”
“你坐。”李安不浪费孩子时间，直接坐到了主办方为他准备的那台钢琴前，“先说开头升sol到升dol这组音。”
“强弱对比不够。”
说着李安做了一组强弱对比极其明显的示范，“尤其是这个升Dol，你弹出来的感觉和前面的升Sol有多大区别呢？”
“谱子上标的非常清楚，f到fp，中间有个什么啊，con fuoco，什么意思，热情地，你要绽放，要有送出去的感觉。”
“升sol放的不够开，升dol又太厚了。”
“所以让你后面的句子听起来就显得浑浊，其实你弹得很清楚的。”
刘羽双被一语命中，小头猛点两下。
知我者，李老师也！！
他一直都不满意开头这两组双手八度音之间的效果，也尝试了很多方法，看了很多激流的教学视频，可是无论他怎么尝试，都没什么改变。
他就想弹成李安老师刚才那样，第一组升sol的八度迅猛，紧接着第二组的升dol在一种很有弹性的状态中圆润地收掉。
问题被指出来了，刘羽双自然期望能够得到指点“李老师，这里困扰我很久了。”
问题呢，确实是个小问题，怕是季洋在下面都知道怎么回事了。
“踏板。”
小季自信地回答了老季的问题。
-
李安猜刘羽双过往练习该段落过程中，功夫应该都下在手上了，并且在原主的记忆里，齐老师对学生踩踏板的要求，确实不怎么严格。
“升dol出来的一瞬间，延音踏板就得松开了。”
李安直接给出要求，说着手上又做了一遍示范。
【声望值+1】
“按升dol，松踏板，这两件事几乎是同时发生的，但又有先后，有点玄妙，你体会一下。”
刘
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