第4章 揭露剽窃
第(1/2)页
（1）
酒店多功能大厅内座无虚席，上百名参会者静静地坐在座椅上，媒体记者站在主席台两侧。
凌浅浅早早占据了有利位置，手机镜头对着主席台上的张怀仁，开始现场直播。
张怀仁站在主席台中间，手上拿着投影仪遥控器，身后投影大屏幕上出现了一个人脑照片。
张怀仁不时地来回走动着，边走边说：“大脑是我们人体结构最复杂、也最神秘的器官，时至今日，我们对大脑的运作也只是一知半解。大家都知道大脑有左右两个半球，半球表层为灰质，深层是髓质……”
这时，王梓骞穿着会议厅员工制服走进会议厅，从会议厅的右侧通道，慢慢向主席台靠近。
张怀仁继续说：“大脑是人类学习、记忆、思考等高级神经活动的物质基础，在我们以往的认知中，大脑不同区域有不同的作用，如感觉区，运动区，记忆区等等，特别是记忆，大家都认为看过的书，掌握的知识都存在大脑中的某个部位。”
张怀仁说到这里，停顿了片刻，巡视了一下台下的与会者。
王梓骞走到靠近主席台的位置停下，望着台上的张怀仁，对着耳机通话器低声说：“大周，准备好了没有？”
会议厅旁边的卫生间里，周子琦坐在坐便器上，手提电脑放在大腿上，双手熟练地操作着键盘，对着耳机上的通话器轻声说：“准备好了，随时可以切换投影画面。”
耳机里传出王梓骞的声音，“好，听我通知。”
多功能会议厅里，张怀仁的演讲达到高潮，他巡视着台下的与会者大声说：“如果我告诉大家，记忆没有存在大脑中，大家会怎么想？”
台下顿时出现了一阵嘈杂声，一些与会者流露出惊讶的表情，有的交头接耳，窃窃私语。
张怀仁接着说：“准确地说，在我们的大脑中根本就找不到存储记忆的部位。”
凌浅浅不失时机地举起手，“张医生，记忆没有存储在大脑中，那存在什么地方？”
“接下来就说这个问题，上个世纪许多科学家都认为大脑中的某个部位专门负责记忆的保存功能，我们学习的知识、经历的一切都会在大脑皮层中储存起来，形成我们的记忆，但是美国著名的生理学家卡尔·拉什利花费了近三十年的时间，始终没有找到大脑中产生记忆的部位。”
张怀仁边说边用遥控器切换了投影屏幕上的画面，出现了一只手托着小白鼠，小白鼠的头上探针式电极的画面。
“他用小白鼠做实验，用电极将小白鼠脑中的某个部位烧掉，小白鼠依然有记忆，会按照学过的路径找到食物，将小白鼠大脑中的每个区域都烫坏，它依然有记忆，最后把小白鼠脑部全部破坏掉，虽然伤及了其它神经，但是小白鼠依旧记得藏匿食物的地点。”
王梓骞对着耳机通话器低声说：“大周，可以开始了。”
投影屏幕突然黑屏，随后逐渐变亮，屏幕上没有任何画面，伴随着哒哒的打字声，屏幕上出现了一串字：
接下来张教授会说大脑是按照总体进行的活动，大脑皮层所有部位都会程度均等地进行学习，每个部位都具有同等效能，而且学习和记忆与大脑受损坏的部位无关，也就是说根本无法找到记忆究竟藏在何处……
张怀仁吃惊地望着投影屏幕，一下愣住了，不知道发生了什么事，急忙按遥控器，投影屏幕上的画面不受控制。
现
(本章未完,请翻页)
（1）
酒店多功能大厅内座无虚席，上百名参会者静静地坐在座椅上，媒体记者站在主席台两侧。
凌浅浅早早占据了有利位置，手机镜头对着主席台上的张怀仁，开始现场直播。
张怀仁站在主席台中间，手上拿着投影仪遥控器，身后投影大屏幕上出现了一个人脑照片。
张怀仁不时地来回走动着，边走边说：“大脑是我们人体结构最复杂、也最神秘的器官，时至今日，我们对大脑的运作也只是一知半解。大家都知道大脑有左右两个半球，半球表层为灰质，深层是髓质……”
这时，王梓骞穿着会议厅员工制服走进会议厅，从会议厅的右侧通道，慢慢向主席台靠近。
张怀仁继续说：“大脑是人类学习、记忆、思考等高级神经活动的物质基础，在我们以往的认知中，大脑不同区域有不同的作用，如感觉区，运动区，记忆区等等，特别是记忆，大家都认为看过的书，掌握的知识都存在大脑中的某个部位。”
张怀仁说到这里，停顿了片刻，巡视了一下台下的与会者。
王梓骞走到靠近主席台的位置停下，望着台上的张怀仁，对着耳机通话器低声说：“大周，准备好了没有？”
会议厅旁边的卫生间里，周子琦坐在坐便器上，手提电脑放在大腿上，双手熟练地操作着键盘，对着耳机上的通话器轻声说：“准备好了，随时可以切换投影画面。”
耳机里传出王梓骞的声音，“好，听我通知。”
多功能会议厅里，张怀仁的演讲达到高潮，他巡视着台下的与会者大声说：“如果我告诉大家，记忆没有存在大脑中，大家会怎么想？”
台下顿时出现了一阵嘈杂声，一些与会者流露出惊讶的表情，有的交头接耳，窃窃私语。
张怀仁接着说：“准确地说，在我们的大脑中根本就找不到存储记忆的部位。”
凌浅浅不失时机地举起手，“张医生，记忆没有存储在大脑中，那存在什么地方？”
“接下来就说这个问题，上个世纪许多科学家都认为大脑中的某个部位专门负责记忆的保存功能，我们学习的知识、经历的一切都会在大脑皮层中储存起来，形成我们的记忆，但是美国著名的生理学家卡尔·拉什利花费了近三十年的时间，始终没有找到大脑中产生记忆的部位。”
张怀仁边说边用遥控器切换了投影屏幕上的画面，出现了一只手托着小白鼠，小白鼠的头上探针式电极的画面。
“他用小白鼠做实验，用电极将小白鼠脑中的某个部位烧掉，小白鼠依然有记忆，会按照学过的路径找到食物，将小白鼠大脑中的每个区域都烫坏，它依然有记忆，最后把小白鼠脑部全部破坏掉，虽然伤及了其它神经，但是小白鼠依旧记得藏匿食物的地点。”
王梓骞对着耳机通话器低声说：“大周，可以开始了。”
投影屏幕突然黑屏，随后逐渐变亮，屏幕上没有任何画面，伴随着哒哒的打字声，屏幕上出现了一串字：
接下来张教授会说大脑是按照总体进行的活动，大脑皮层所有部位都会程度均等地进行学习，每个部位都具有同等效能，而且学习和记忆与大脑受损坏的部位无关，也就是说根本无法找到记忆究竟藏在何处……
张怀仁吃惊地望着投影屏幕，一下愣住了，不知道发生了什么事，急忙按遥控器，投影屏幕上的画面不受控制。
现
(本章未完,请翻页)