第一百二十章 传授与感悟(上)

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始。”

        “牧童所歌者,实乃牧歌也,牧童放牧者何?黄牛也,是故此歌当为牧牛之歌,赫连你对放牧不陌生吧,你可以想想曾经放牧的情景……”许年说的正起劲,正要为草原少年徐徐展开这充满乡间闲适意趣的画卷,却不想下一刻便被赫连十九的发问打断了。

        “许、许兄,我只放过马,也只见过放羊的的族人,没见过放牛是何种样子;牧马歌和放羊曲我都知道,可是不曾听过牧牛歌;还有我放牧的地方是大草原,那里并没有大片的树林……”

        “这个……”

        看到好友闷闷不乐的样子,许年凝思片刻忽而一笑道,“这个好办,拿纸笔来。”

        静室的使用是需要花费银两的,自然也不会吝啬些许笔墨纸张。

        挑亮油灯稍作收拾后,许年铺开纸张便提笔落下。

        雪白的纸张在黄色的油灯照射下也泛着淡淡的黄光,皴、擦、勾、点、染、扫……

        许年很久没有用过的国画技巧终于派上了用场,大约半柱香的功夫,那顽皮的牧童,憨厚壮实的黄牛,茂盛的夏日树林和不知疲倦的鸣蝉就逐一浮现在了纸上。

        “赫连,刚才是我疏忽了,草原上牧马放羊和中原乡间牧牛自然是不同的。”

        许年指着画纸上的人物又道,“这就是中原的黄牛了,牧童手中的短笛叫做牧笛,可以在放牛时指挥黄牛也可以在闲暇时吹奏牧歌,牧歌的话你可以把你曾经的牧羊曲中羊换做牛字,这就可以解决了。”

        “还有这树林上的蝉声,因其吱吱作响又被称之为知了。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。说的是牧童经过树林忽然被这鸣蝉吸引,想要将其捕捉,故而闭口凝神,伸手欲捕。这可以理解吗?”

        指着画卷上牧童伸出去即将触碰到鸣蝉的手,许年看着草原少年的脸问道。

        “大、大概是知道的。”赫连十九挠挠腮。

        “好,那就再深思一点,这五言绝句中最能体现神书撰写者心智意趣的便是这句忽然闭口立,一个忽然将这由动态转变为静态的速度之快形象的描绘出,堪称神来之笔,可谓绝妙的转折。”

        “赫连你试着体会一下,前面三句十五字尽是写乡间牧童动态之美而骤然之间画面定格,定格在那噤声站立伸手欲捕之刻,神书撰写者所要表达的此中意趣你可感受到了?”许年极力的向草原少年描绘着那难以言传的景象。

        “没,没有……我、我是不是很笨。”赫连十九皱着眉角思考了许久却难以触及许年所讲不禁有些沮丧。

        “当然不是!”

        许年拍了拍他的肩膀安慰了下又道,“赫连,你闭上眼睛,放空心境,随着我的解说将这画纸上所绘之景代入你的想象中,试着看看能否入静。”

        “好。”赫连十九依言闭上了双眼。

        “仲春傍晚,微风习习;小童骑牛,放牧晚归;途径树林,鸣蝉啾啾;兴之所至,立身欲捕……”

        静室之中,烛光如豆,草原少年闭目而思,在脑海中描绘着那神书所言之景,竟在不知不觉中就此入静了。m.shenPINwu.COM
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